继语文的“言出法随”、数学的“无上阵图”、英语的“催眠神咒”以及历史的“命运推演”之后，“叶老师小课堂”的名声在苏杭一中，尤其是在高一年级，己经如雷贯耳。
高一（三）班的学生们，更是将叶白奉若神明。他们现在上课，眼睛里都冒着绿光，恨不得把老师肚子里的所有墨水都给榨干，然后转化为自己“修仙”的资粮。
当叶白宣布“叶老师小课堂”接下来要“魔改”地理这门被许多理科生视为“鸡肋”的学科时，所有人都充满了好奇。
“叶老师，地理这玩意儿……难不成还能用来开山裂石，移星换斗？”陈小胖摸着下巴，努力地将地理知识与那些毁天灭地的仙侠神通联系起来，但想破脑袋也想不出个所以然。
“开山裂石？移星换斗？小胖，你的想象力还是不够大胆啊！”叶白神秘一笑，手中拿着一本世界地图册，轻轻一挥，仿佛掌握了整个世界的脉络。
“在你们眼中，地理是什么？是记忆那些枯燥的地名？是分析那些复杂的气候类型？是理解那些难以捉摸的洋流季风？”
“不！”叶白的声音陡然拔高，带着一丝不容置疑的威严，“地理，是认知天地的学问！是洞察山川龙脉走向的‘寻龙诀’！是勘探福地洞天、布置风水大阵的‘堪舆术’！学好地理，你们就能成为行走世间的‘风水大师’，趋吉避凶，聚气纳福，甚至……为自己打造一处‘修炼圣地’！”
“寻龙点穴？！风水大师？！”
又是一连串让同学们瞠目结舌的新名词！
他们感觉自己的大脑快要被叶老师这些天马行空的想法给撑爆了！
“没错！”叶白肯定地说道，眼神中闪烁着智慧的光芒，“你们以为古代那些帝王将相，建造都城，修建陵墓，为何要请风水大师反复勘探？仅仅是迷信吗？不！他们是在寻找能够汇聚天地灵气，庇佑子孙万代的‘龙脉’与‘宝穴’！”
“山川河流，皆有灵性。山为龙骨，水为龙血。山脉的走向，便是‘龙脉’的延伸；河流的汇聚，便是‘灵气’的凝结！”
“我们学习等高线地形图，不仅仅是为了识别山峰和盆地，更是在学习如何‘看山寻龙’，判断一条山脉的‘来龙去脉’，找到那藏风聚气的‘龙穴’所在！”
“我们学习气候类型和洋流分布，不仅仅是为了分析降水和温度，更是在学习如何感知‘天地之气’的流转，判断一方水土的‘生气’与‘煞气’，从而选择最适合‘修炼’或‘居住’的福地！”
叶白将抽象的地理知识，与中国传统的风水堪舆之术巧妙地结合起来。他用生动的语言，描绘出一幅幅波澜壮阔的“地理画卷”。
他讲解世界五大板块的碰撞与分离，将其比作“地脉龙气”的凝聚与散逸。他分析亚马逊雨林和撒哈拉沙漠的形成，将其归因为“水龙”与“火龙”的博弈。他甚至将城市规划中的交通布局、建筑朝向，都融入到“风水阵法”的理念之中，让同学们明白，合理的城市规划，也能在无形中汇聚“人气”与“财气”。
一堂课下来，高一（三）班的同学们，感觉自己对脚下这片土地，有了全新的认识。
他们不再将山川河流看作是冰冷的地理名词，而是将其视为蕴含着无穷奥秘的“灵脉”与“福地”。
他们看向手中的世界地图册和中国地图册，眼神中充满了探索的欲望。
这哪里是什么地图啊！
这分明是一张张标注着无数“龙脉宝穴”和“洞天福地”的……藏宝图啊！
“叶老师……那我们以后出去旅游，是不是就能找到那些武侠小说里的‘洞天福地’，然后捡到绝世秘籍了？”一个平时酷爱看小说的男生，双眼放光地问道。
叶白哈哈一笑：“理论上，如果你能将地理知识和堪舆之术学到极致，成为一代‘风水宗师’，或许真有这个可能。但现在，你们还是先努力学好基础知识，争取下次地理考试，能用你们的‘寻龙点穴’之术，多找几个得分点吧。”
虽然又被叶白小小的“打击”了一下，但同学们学习地理的热情，却是空前高涨。
他们开始自发地研究学校周边的地形地貌，讨论着哪里“藏风聚气”，哪里“煞气外露”。甚至有几个胆大的，还偷偷跑到学校后山，试图寻找传说中的“龙脉节点”，结果被教导主任当场抓包，以为他们在搞什么“封建迷信”活动，闹了个不大不小的笑话。
苏沐橙更是对这神秘的“风水堪舆”之术产生了浓厚的兴趣。她本身就心思细腻，观察力敏锐，在叶白的点拨下，竟然真的从学校的沙盘模型中，看出了一些不同寻常的“气场”流转，还似模似样地分析了一番学校大门的朝向与风水布局。
虽然大多是些想当然的猜测，但也让叶白刮目相看，觉得这妮子在“风水之道”上，或许还真有点天赋。
“叮！‘叶老师小课堂’地理第一课效果拔群，学员整体‘地理风水学’（伪）认知及探索欲望大幅提升！”
“恭喜宿主获得经验值+280！修为点+140！”
“宿主【灵犀一点通】技能熟练度提升！”
“检测到学员苏沐橙对‘堪舆寻龙’之术产生特殊感悟，【红颜知己】羁绊效果进一步增强，宿主与苏沐橙共同对‘地脉灵阵共鸣’产生一丝灵感！”
叶白看着系统提示，心中越发期待。
地理这门“寻龙点穴”的学问己经安排妥当，那么接下来，就该轮到那充满了瓶瓶罐罐和刺鼻气味的——化学了！
他己经迫不及待地想看到，当那些枯燥的化学方程式，在他手中变成玄奥无比的“炼丹法诀”时，这些小家伙们，又会露出怎样精彩纷呈的表情！
