"柠姮燕。"王老师叫我的名字时，我感觉全班的目光都压在背上。我扶着桌子站起来，膝盖撞得椅子腿咚地响。"两、两个数......"我张了张嘴，那些熟悉的字突然卡在喉咙里，像被什么东西堵住了。后排传来窃窃的笑声，有人在说"肯定又不会"。
"坐下吧。"王老师的声音没什么起伏，"加上柠姮燕，这组一共十七个要抄，抄二十遍，明天早读前交。"我坐下时，椅子发出长长的吱呀声，像在叹气。阿婕转过来想递纸条，我却赶紧低下头，假装整理桌肚里的橡皮——其实我知道，她的纸条上肯定写着完整的句子，可我现在不想看。
放学铃响的时候，要抄句子的同学都慢吞吞地收拾书包，不用抄的那几个己经背着书包走到门口了。阿婕站在教室门口等，手里攥着她的粉色水壶，目光在我身上停了停。语文课代表回头喊她："阿婕，快点呀，奥数班要迟到了！"她犹豫了一下，还是跑了过去，马尾辫在空中划出轻快的弧线。
我看着她们三个并肩走出走廊的背影，突然发现她们的书包都是同一个牌子的，是商场里卖的那种，比我的帆布包挺括多了。她们说话时会提到"拓展题""思维训练"，这些词我只在阿婕的练习册上见过，像藏在书里的秘密。
同桌小静戳了戳我："你看她们，好像永远都不用抄东西。"她的练习册上也画满了红圈，正愁眉苦脸地数要抄多少字。我没说话，翻开本子开始抄句子。钢笔划过纸页的沙沙声里，我想起上周的数学测验，阿婕她们三个都考了九十多分，而我和小静，还有班里大多数人，分数都在及格线上下晃悠。
王老师总说："向阿婕学习，人家玩的时候也在动脑筋。"可我见过阿婕在家楼下背书的样子，傍晚的路灯把她的影子拉得很长，手里捧着的奥数书比字典还厚。她不是天生就会的，只是她走的路，和我们不一样了。
抄到第十七遍时，我的手腕己经酸得快要抬不起来。钢笔水在纸上洇出模糊的痕迹，"乘法交换律"几个字被我写得歪歪扭扭，像站不稳的小老头。小静在旁边数着剩下的遍数，唉声叹气地说："还有三遍，我的手都快不是自己的了。"
这时阿婕抱着作业本回来收，看到我本子上只抄了大半，突然把书包往桌上一放，从笔袋里掏出她的钢笔："我帮你抄两遍吧，快点弄完回家。"她的笔尖落在纸上，字迹娟秀得像打印的，和我潦草的字迹放在一起，显得格外显眼。
"不行，会被老师发现的。"我想把本子抢回来，她却按住我的手："没事，我写轻一点，你回头再描一遍就行。"她写字的速度很快，钢笔尖划过纸页的声音像春蚕啃桑叶，没几分钟就抄完了两遍。我看着那两行漂亮的字，心里又暖又慌，像揣了只乱撞的小兔子。
"快收起来，别被人看见。"阿婕把本子塞给我，又被语文课代表叫走了，临走前还回头冲我眨了眨眼。我赶紧把本子合上，塞进书包最底层，好像那是什么见不得人的秘密。小静凑过来看了看，小声说："她的字真好看，比字帖还漂亮。"
第二天早读前交作业时，我心里一首打鼓。翻开本子看着那两行不属于我的字迹，突然觉得像扎眼的红灯笼。王老师有个习惯，会翻着看我们的抄写本，尤其是她觉得"需要努力"的学生。我越想越怕，趁着同学们都在读书，偷偷拿出橡皮，把阿婕写的字擦掉了大半。
橡皮屑落在桌面上，像撒了把碎雪。我重新握着钢笔补写，可手却抖得厉害，写出来的字歪歪扭扭，和旁边的字迹形成了奇怪的断层。刚补完最后一个字，后排的男生突然举手："王老师，柠姮燕的抄写本是别人帮她写的！我昨天看见阿婕给她抄了！"
